【おうち育Lesson６】ペットボトルキャップで位置関係を考える知育遊び　

【おうち育Lesson6】は、位置関係の理解がテーマです。
「位置関係の理解」は、お受験用のペーパー学習や幼児向けドリルにも必ずといいくらいに出てくるので、「ああ。あれね」と思う方が多いかもしれまん。

今日のLessonでは、ペットボトルのキャップを使って、位置関係を考える知育遊びをしていきます。
台紙は、こちらの記事から無料でダウンロードしてご利用ください。
ペットボトルキャップで手作り知育玩具　位置関係を考える知育遊び

今日の遊びは、要点さえ分かればアレンジ自由自在。

手持ちの絵カード
トランプ
手描きのマス目とシール

なんでも応用できてしまいます。
ちょっとした空き時間に楽しく遊ぶネタになるので、覚えておいて損はありません。

遊びのステップアップも紹介するので、ぜひ最後までご覧ください。

【おうち育Lesson6】知育遊びを始める前に

【おうち育Lesson】に登場するのは、こちらの「新（あたらし）ファミリー」
学パパ、笑子ママ、5歳の風子ちゃん、2歳の賢太くんの4人家族です。

前回のあらすじ

前回の【おうち育Lesson5】では、ダンボールを活用した「図形ドミノカード」を作ってゲームをしました。
賢太くんの機嫌が悪くなるシーンもありましたが、親子でペアを組むことで解決。
パパもママも、姉弟にそれぞれ違ったサポートをするコツが分かってきたようです。

知育遊びの準備

今日の知育遊びは、「位置関係の理解」がテーマです。
使用する台紙は、こちらからダウンロードできますのでご利用ください。

【おうち育Lesson6】知育遊びの楽しみ方

知育遊び①　上にのせる

いちばんシンプルな遊び方。
とにかく上にのせるだけなので、色の見分けができるようになればトライできます。

ただ、「面白み」を感じないと見向きもしなかったり、何個か並べてすぐに飽きてしまうことも。
そんな時は「一緒に遊ぼう」という寄り添いが大切です。

興味が持てないようなら無理に進めず、しばらくしてからまた誘ってみてください。

知育遊び②　見ながら並べる

上にのせる→見ながら並べる

このふたつの遊び方は、まったく違います。
「同じ位置に並べて」と言われただけじゃ、2～３歳だとそもそも何のことか意味がよく分からないと思います。
こんなとき「同じ位置っていうのはね…」と説明したくなりますが、それはおススメしません。

この遊びに限ったことではありませんが、「説明しよう」とすればするほど、小さい子どもはチンプンカンプン。「口頭で説明されたことを、頭で理解する」のは、とても難しいことだからです。

「説明」ではなく、手本を見せて真似てもらう

下手に説明するより、この方が子どもは理解しやすいです。

知育遊び③　パターンカードを小さくする

やってることは、さっきと同じに見えますが、②の遊びよりかなり難しくなりました。
大きさが変わるだけで、難易度はすごく変わります。

もし、戸惑っているようなら、はじめにあなたがひとつ置いてみてください。

その後「この下に、置いてみて」
と、声掛けしてあげると「どこを見て、どこから取り組めばいいか」ヒントになります。

それでも難しいようなら、焦らない。

もう一度、②の方法で遊んでみてください。

知育遊び④　左右対称に並べる

笑子ママが、ひとつ置いてみたことで、つまり「手本を見せた」ことで、風子ちゃんは「左右対称」という言葉は知らないけど、何をすればいいか理解しました。

「説明して、教えないと」
知育遊びをするときに、力む必要はありません。

遊んでるうちに、子どもが自然に学びとっていくのを見守る
これくらいのスタンスが、ちょうどいいように思います。

知育遊び⑤　タイムを測る

それは、タイムを測るという方法。
「よ~いどん」でパターン通りにキャップを並べ、タイムを測ります。

「早く早く」と急き立てるのは好きじゃないんですが、時々なら、遊びのいいアクセントになると思います。

「タイム」を測る目的は、「前と比べて早くなった！」と子ども自身に実感してもらうこと。
比べるときは、「誰かと比べて」じゃなく「前と比べて」です。

私たち大人も「前より、上手くなった」と実感するとモチベーションが上がります。
「タイム」を上手く利用して、「次はもっとこうしてみよう」と、集中したり、工夫したりする原動力にしてみてください。

【おうち育Lesson6】知育遊びの後で

トランプやウノでも遊べます

この遊びは自由にアレンジしやすいので、おうちにあるものをいろいろ活用してみてください。

知育遊びとドリルとの違い

幼児の学習は、必ず具体→抽象です。

モノを使って、手を動かしながら学ぶ知育遊びは、具体。
紙と鉛筆を使って、頭で考えるペーパー学習は、抽象。

プリントで理解させようとせず、
「生活体験や知育遊びで学んだことを、プリントでアウトプットする」
と考えてみてください。

分からないところが出て来たら、具体に戻る、というのも大切です。

市販のドリルなどプリント教材は、年齢に合わせて「学んでほしいこと」がバランスよくまとめられているので、学習課題を把握するには便利です。

使い方を工夫して、上手に活用すればいいと思います。

【おうち育Lesson7】次回予告

次回の【おうち育Lesson7】は、ごっこ遊びです。

「え～それも知育遊び？」
と思うかもしれませんが、ごっこ遊びほど創造的な遊びはない、と私は思ってます。
お付き合いするのは、少々エネルギーはいりますが。

使うのは、上の記事で紹介しているピザ台紙です。
どうかお楽しみに。

まとめ

今日は、同じものを使って、子どもに合わせて遊び方を変える具体的な方法を５つお伝えしました。
①～⑤まで、かなり難易度が違いますので、2～３年くらいかかって少しずつステップアップしていく内容です。

少しでも早くステップアップして、難しい遊びをさせるのがいいわけではありません。

それから、もうひとつ。
知育遊びを、毎日毎日、朝から晩まで、やろうと思わないでください。

大人も子どもも疲れます。
子どもは、もう嫌気がさしてしまって、楽しさも意欲もどこかに行ってしまうでしょう。
大人も、子どものその態度にイライラしてしまいます。

ほどほどでちょうどいい。
「知育遊びでもする～？」

そんな感じで、気楽に取り入れてもらえたらうれしいです。